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张利香:牵着蜗牛散步的人

时间:2018-04-02 阅读:



 

上帝给我一个任务
叫我牵一只蜗牛去散步。
我不能走太快,
蜗牛已经尽力爬,为何每次总是那么一点点?
我催它,我唬它,我责备它,
蜗牛用抱歉的眼光看着我,
彷佛说:“人家已经尽力了嘛!”
我拉它,我扯它,甚至想踢它,
蜗牛受了伤,它流着汗,喘着气,往前爬…
真奇怪,为什么上帝叫我牵一只蜗牛去散步?

【台湾作家 张文亮】

读过这篇短文之后,张利香就常笑着说,她就是这样一个牵着蜗牛散步的人。她的学生们都是从一出生就被上天夺走了倾听世界的权利,他们被包裹在无声的世界中,变成这熙熙攘攘、大千世界上一个特立独行的群体。因为认知结构和知识接受能力的缺陷,他们学习知识比健全的孩子要难上十倍。他们像踽踽前行的蜗牛,在知识的土地上艰难前行。

2010年9月,来到了宿豫区特殊教育学校,从此,她与特殊教育,与残疾孩子,与她心爱的“小蜗牛们”结下了不解的缘分。她,就是宿豫区特殊教育学校的一名优秀的青年教师张利香。

从教8年,她一直辛勤地耕耘在特教第一线,工作一贯勤勤恳恳,无私奉献,有强烈的责任感。她一心扑在工作和学生身上,虽然年轻,对聋生却有着一颗慈母之心。从教第二年就开始当班主任,作为新老师,手语不熟、经验欠缺,可是她不怕苦不怕累,当时的聋四年级有6名学生,有5名聋哑学生、1名智力残疾学生(其中2名肢体残疾,行动不便),学生们年龄小,又因为家远多数在学校住宿,个人自理能力有很大的问题。她经常到学生宿舍,手把手教学生如何整理内务,并亲身示范,一步步帮学生养成健康卫生的个人习惯。班级、清洁责任区较大,学生们劳动时提不动水桶、拿不动大拖把,她就挽起袖子,把重活累活揽到自己身上。一学年下来,学生们在各方面都得到了很大的成长,班级在学校的日常检查中也多次得到“文明班级”和“文明宿舍”的称号。每学年的班级总评比,她的班级总是名列前茅。

她怜惜班级的每一位残疾孩子。因为先天听力缺陷,加上多数学生家长来自农村,文化水平不高,大多都不会手语,故而平时和孩子沟通得极少。孩子犯了错,家长只会呵斥、打骂。有一次放学,班里一个女孩哭丧着脸在校门口等她爸爸,女孩告诉她,自己犯了错,回家爸爸一定会打,而且即使女孩解释、道歉、做保证,通通没有用,因为爸妈根本不懂得女孩在说什么。这件事对她触动很大,她心酸极了,在那以后的每一天工作,每一次与家长接触,她都积极鼓励家长学手语,或者劝诫家长对孩子多些耐心,让孩子用笔和他们交流。六年的班主任工作,她获得了全体学生的爱戴和大多数家长的信赖。

她不但重视对聋生的智力教育,更重视思想教育,培养聋生自强不息、与命运抗争的精神。她鼓励孩子正视自身的生理缺陷,自尊、自强、自信,要做身残志坚、残而不废、对国家和社会有用的人。在她的精心培养下,孩子们健康成长。她班上许多同学都树立了和普通孩子一样远大的理想和目标,有的学生评为“励志之星”,有的学生被选入省队,参加省残疾人运动会,并多次拿奖。

她任劳任怨,勇挑重担。2012年9月,学校安排她进入校长办公室,协助做好校长办公室的相关工作。在担任班主任、且每周不比别人少上一节课的前提下,她把学校安排给她的其他工作做的非常出色,一直以来获得学校各位领导的交口称赞。2014年9月,学校前团支部书记因病请辞,学校安排她负责学校的团队和少先队的总体工作,虽然开始经验不足,许多事情茫无头绪,但是她能利用一切机会积极学习,向以前的团支部书记和大队辅导员请教,只用半个月,就把工作安排的井井有条。在保证工作有条不紊的进行时,她还注重创新,利用节日、纪念日和某些时日的热点新闻、话题安排丰富多彩的团队或少先队活动,让学生在活动中得到提高思想认识和实践能力。
她爱好体育,羽毛球、篮球、排球、游泳都有所涉猎;她爱好文艺,写作、国画、手工都为其所擅长。在教育教学工作之余,她保持着健康积极的生活方式,并且把广泛的爱好传授给学生。在大课间、活动课,她积极组织班级学生参加体育运动,篮球、羽毛球、跳绳等,丰富多彩的体育活动不仅锻炼了学生的体格,更强健了他们的精魄。

特教是一份孤独而又艰难的事业,“多付出,少回报”是最常见的现象,可是,既然选择了特教就是选择了一种人生,她愿用一生的努力,引领那些在无声世界中踽踽独行像蜗牛一样的孩子,回归人群,回归社会,以自信、自立、自强的姿态走向未来的人生!作为一名特教人,她对自己的特教事业有一个美丽的梦——“让每一个生命都绽放光彩!”

[责任编辑:sqwomen]

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